当代大学生为什么要学习应用文？
当代大学生学习应用文有以下几个重要原因：
1. 沟通能力：应用文是一种实用的书面沟通方式，可以帮助大学生提高他们的沟通能力。通过学习应用文，他们可以学会清晰、准确地表达自己的意思，有效地传达信息给读者。
2. 职业发展：无论大学生将来从事何种职业，良好的应用文写作能力都是必不可少的。无论是写求职信、撰写商业计划书、准备工作报告还是进行专业交流，都需要掌握应用文写作技巧。
3. 学术研究：在大学阶段，学生可能需要写论文、报告或研究项目申请等学术文档。学习应用文可以帮助他们理解学术写作规范、组织结构和逻辑，提高其学术写作水平。
4. 表达思想：通过应用文，大学生可以更好地组织和表达自己的思想。它培养了他们的逻辑思维和批判性思维能力，并通过文字的力量展现自己的观点和创造力。
5. 培养综合素质：学习应用文可以培养大学生的综合素质，如语言表达能力、信息整理能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。这些素质对于他们未来的学习和职业发展都非常重要。
总而言之，学习应用文可以提升大学生的沟通能力、职业竞争力，帮助他们在各个方面取得成功，并成为思想成熟、综合素质高的人才。
公文中附件1中还有几个附件怎么标示？
1、公文写作在正文中只体现公文的附件，如果附件还有附件，需要在附件的正文后再做标注。 例如：转发上级带有附件的公文，只需要把上级的公文作为完整的附件即可。上级公文中的附件，需要在它的文中标明。 2、附件没有数量规定，多附件的公文，可以在正文的下方列序号标明附件一、附件二……。
公文中多次转发的标题怎么写？
有些公文从中央层层转发至地方乡镇。所以出现了诸如：关于转发XX市转发的XX省的XX文件之类的文件标题，然后是抬头语。有时候确实读之拗口，并不便理解。所以转发上级文件有二种情况，一种是各层级均有自己的添加内容或备注内容，另一种是纯粹全文转发。
通常转发标题只涉及二个层级，比如：关于转发中央XX部关于XX的文件，或者关于转发XX市关于XX的文件。
对各级有添加内容或解注内容的，应在正文前将上级的添加内容提纲揳领地介绍清楚，没有添加内容的，直接转发即可。
转发上级文件的的公文标题是由发文机关、事由、文种构成的，转发类通知的标题一般也由“发文机关+关于转发+原文标题+文种”组成。
但在实际办文中，有省略发文机关的，也有省略重复介词的等。同时，在转发类通知中，经常会遇到转发的层次较多的情况，这时标题中“关于”、“转发”、“通知”反复在一个标题内多次出现，十分累赘，让人读起来别扭，理解起来困难。
为使标题简练、流畅，方便理解，一般是采取省略法、替代法、直转法、简称法进行必要的处理。
1. 省略法。
一、省略发文机关名称。
二、省略介词“关于”或文种“通知”。当原文标题中有“关于”一词时，且文种为通知，标题可拟为“转发+原标题”。如《转发××水利委员会关于激励创新办法的实施细则（试行）的通知》（××办[XX]2号），被转发的文件文种不是通知时，还要加上通知。
三、省略被转发文件联合发文机关名称，只在正文里列出各个联合发文机关。如《国务院办公厅转发监察部等部门对征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况开展专项检查的意见的通知》（国办发［XX］31号）。
2. 替代法。
有的文件标题很长，采用省略法拟制标题仍然很长，可用发文字号作为新拟标题的事由，以替代原文标题。如<<转发监察部监发[XX]2号文件的通知>>（××监[XX]6号）。
倘若不如此替代省略，拟制的标题就应是《转发监察部关于贯彻实施〈行政许可法〉加强对贯彻执行〈行政许可法〉情况进行监察的通知的通知》。
3. 直转法。
如果上级的文件，到本单位时已经经过了三、四层转发，这时可以直接转发初始发文单位文件，不要间接层层转发。
