心理健康课评课标准？
1、辅导目标评价
①适应时代需要的原则。
②符合儿童心理发展规律的原则。
③整体协同发展的原则。
④可操作性原则。（行为出现的频率、持续时间、强度、和广度）
2、辅导内容评价：什么因素对于受教育者的心理发展是最需要的，它就应当成为心理辅导活动课的主要内容。
3、视暖身活动
①辅导员是否根据本单元的主题，应用生活中的自然现象、寓言故事、名人名言等资源设计相应的活动，激发学生兴趣与动机。
②暖身活动是否能创设安全、接纳、轻松的氛围，引导学生进入活动。
4、看所设计的活动
①必要性。活动应依据目标来展开，所设计的活动与辅导目标无一致性，该活动就无必要。
②适切性。辅导活动设计是否符合学生的经验与心理特点。
③参与性。辅导活动设计是否能最大限度地激发学生积极参与和体验。
④持续性。辅导要促成学生的持续发展，辅导活动应有次序性、延续性、累加性。 5、辅导过程评价
一、看辅导目标：符合实际，目标明确具体，与理论相符
二、看主题选择：符合学生心理发展状况
三、看辅导过程：
1、暖身活动：营造气氛，与主题、主体相关
2、活动设计：情境与学生相关，能体现主题，激发学生感悟
3、教师表现：平等尊重学生，较多采用非指导性反应，对学生评价到位，引导合适，有较高的现场敏感度，角色定位恰当。
4、学生表现：有较高的情感度卷入，专注于感受，活动参与面广。 5、团体气氛：真诚、和谐、有安全感 四、看辅导作业：辅导课后续推进、延伸
如果失恋了心理辅导员如何开导？
根据学生的具体情况确定方案，不能一概而论。 建议：
①共情。称理解学生的处境，知道学生现在很难过，自己也经历过类似的事情，开导学生；
②启发。举例（可以是自己的例子），给学生提供几条走出失恋状态的方法，引导学生把注意力放到学习中来；
③结合学生性格，家庭情况，学习情况，人际关系等因素综合设计谈话方案。
辅导员需要考心理咨询师证书吗？
需要。
做高校辅导员一般应具备以下资格证书：
1.英语四六级证书；
2.辅导员职业等级证书：初级、中级、高级；
3.国家计算机等级证书；
4.普通话二级乙等以上资格证书；
5.教师资格证书；
6.心理咨询师资格证书等。
17年国家已经取消心理咨询师认定，现阶段非人社部职业技能鉴定中心颁发的证书只能是培训合格证书，也就是说，不管依托什么样的权威机构和高校，也仅仅是技能培训课程，不具有从业资格。
作为合格的心理辅导员应该具备哪些特征？
作为合格的心理辅导员应该具备以下特征：
1、要有爱心，这是非常重要的，有了爱心，就要爱身边的每一个人，因为只有有爱心才会博得对方的信任，“信任是人际关心沟通的必要条件”，所以，只有对方信任你，才能接受你的心理辅导，也就是说，对待每一个心理有特殊问题的人，都要想方设法帮助他，不是发自外表，而是发自内心。
2、需要有专业的心理辅导知识，要知道心理辅导的程序，专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。
3、要有好的辅导的方法，好的方法不仅能对需要辅导的心理对象有莫大的帮助，而且是辅导成功与否的关键，如果不能对症下药，那可能就会出现竹篮打水一场空的局面.甚至还有加重对方心理问题的可能
4、需要有合作意识，解决对方的心理问题，要发挥各个方面的作用，利用能够帮助对方解决心理问题的一切人，一切手段。
