教师的教学能力有哪些?
作为教师最基本的就是要有分析教材的能力,根据教材备教学目标,备教案,备学生。因材施教,不同的学生制定不同的教学目标,课堂任务。此外,良好的沟通能力也是必不可少的。和学生,和家长,和同事怎么聊,如何聊都是一门不可缺少的技巧
学习能力——大部分老师不具备,因为平时的教学工作已经让他们忙的没有时间静下心学习,这是学生在学生阶段最重要的事,但很可惜很多人意识到;
解题能力——部分专业必须具备,事实是部分专业也只有部分老师具备,这直接关系学生的当下成绩,很多培训机构干的就是这事,不过对于学生的成长也不是做重要的。
应试能力——很少有老师具备,因为真正的学霸基本不当老师;
自理能力——一个生活不太会自理、不懂得照顾自己的老师基本不懂得生活的不易,很容易成为生活的俘虏,更无法影响学生。
教师传授知识给学生,那备课、讲解、管理、组织等等,都是教师的职责所在。
我认为一个好教师应该具备以下几种能力:
一是共情能力。
就是要高情商、能和你的学生打成一片,让学生从心里接受你、喜爱你,从而肯定你所教学的课程内容,发自内心的喜欢学习。一个好的老师、对孩子的一生影响巨大,教育不止是知识的传承,更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。
二是寓教于乐。
把枯燥乏味的科目、通过你的加工和理解,给学生们不一样的快乐学习方法,寓教育于快乐之中,让学生在轻松愉快中接受各科知识,陶冶美的情操,使师生获得教与学的愉快体验,身心得到和谐发展的教育。
三是与时俱进。
社会在进步、知识在更新,一个懂得与时俱进的教师,会审时度势不同时期学生教育内容的变化,就像黑暗中的灯塔,不仅能够指引方向,还能够时时给予学生满满正能量。要自觉更新教育教学理念,并保持终身学习的态度,通过实践努力,不断提高自身教育教学水平和能力,做一名与时俱进的智慧型教师!
教师的教学能力,简单的来说就是想尽办法把知识传授给学生。
一、学习能力
对专业知识的学习要保持孩子一样的好奇心,储备足够的知识。比如教小学的要有教高中的水平,教初中的要有教大学的水平。要关注国家颁布的新课标,了解教学目标的变化,做到与时俱进。
二、备课能力
备教案确立清晰的教学目标,提炼一节课内容重点,琢磨讲解方式,有没有更好的、更容易理解的方法,活动、游戏和影像,目的就是调动他们的学习积极性。
备学生,即为因材施教,对于四十多人的大班实施起来比较困难,但在教授重点知识时一定要考虑基础差的学生的理解能力,讲练结合的时候可以考虑分级教学,对基础好的学生提供难度高的练习。
三、沟通能力
首先是与学生的沟通。有一颗爱孩子的心,不同于大学导师带学生,严格要求就行了,大学生心智比较成熟。对于做基础教育的教师,还是要引导学生,不要轻易放弃一个孩子。与他们沟通,了解孩子的难处在哪里,和他们的家长沟通,拿出问题孩子的解决办法。
四、语言能力
单调的语音和语速,任何人都会感到困倦。北京师大二附中老师,把历史课讲的像评书一样,***彭拜、诙谐幽默,学生能不爱上课吗?
那理科做不到吗?不要求每节课都很精彩,能不能课堂联系生活实际,让学生感到学到有用的知识。大家可以搜索人大附中的李永乐老师的教学视频,晦涩难懂的多纬度空间理论,被他讲的生动有趣。
五、管理能力
班级管理能力,课堂吸收对学生很重要,所以课堂纪律不容忽视。过于刻板的纪律要求,又会导致学生对该学科产生厌学态度。解决办法关键是授课内容能吸引学生,还有许多其他方法可以混合使用。比如,授权学习好的学生帮扶差生,一个讲加深理解知识,一个听可以加快理解速度。
六、综合能力
一,教学知识和功底,这是必要的能力。
二,不断丰富自己的知识结构,培养的学生人格,世界观,人生观会更健全。
三,认识每个学生是怎样的人,这个太难了,但尽量去认识孩子们吧,只有认识他们,才能因材施教。
四,社会见识,事实证明,很多从商再回去教书的老师带出来的学生见识更广,更能在社会工作中取得成功。闭门造车的老师,培养出来的学生到了社会,就会处处碰壁走弯路。
五,教会学生避免躺坑的能力,只要懂得避坑,学生到社会就成长的比不懂避坑的快。