公需课是两年一次吗？
根据中华人民共和国人力资源保障部对事业单位专业技术人员的管理规定，一般情况下，事业单位专业技术人员在职人员必须每年要进行在职公需课的全员培训学习，参加培训学习的人员每年必须完成国家规定的学时，最低完成三十六学时
公需科目培训不是两年一次。公需科目培训主要是对专业技术人员的培训，是一年一次，培训的科目和方式每年都略有不同，陕西汉中要求专业技术人员继续教育培训每年不少于八十学时，公需科目培训只是其中的一部分（公需科目培训每年是24学时），还有专业课的培训。
教师公需课和专业课的区别？
区别在于学习目的不同、内容不同、学习对象不同。
公需课，指公需科目。是指国家、省市统一要求全体专业技术人员应该掌握的通用知识和技能。学习公需科目主要是为了开阔思路和拓展视野，提升专业技术人员素质，使专业技术人员能跳出专业限制，更加全面的看问题。
专业课，指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。
公需课是针对特定职业的培训，内容相对广泛，更新迭代速度缓慢。
专业课是针对特定职场的专业课程，更加针对性，注重实际操作技能提高。
公需课内容相对广泛，不涉及过多本行业技术性问题。
专业课更新换代的速度极快，因为工作岗位和职业发展紧密联系。
教师需要进行系统化、深入细致地学习和掌握。
公需课是教师继续教育中人社部门组织学习的科目，它包括全体专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。
而专业课是由教育主管部门和学校组织学习的科目，它包括本学科专业技术人员必须掌握的本专业新理论、新技术、新信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的专业知识，
培训管理体系包括哪些内容？
1、框架包含以下： 培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。
2、培训管理提醒细分如下： 包括培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考核管理等一系列与培训相关的制度。3、培训课程体系细分如下： 建立并完善包括公司文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训课程。4、培训实施体系细分如下： 确保公司培训制度实施，并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提高，体现培训价值的一整套控制流程。施工员培训班都学习哪些课程？
1.基础课程：建筑识图（16G-101、工程实例图）、大型图纸实训、施工技术基础工艺
2.基础软件课程：CAD（计算机***设计软件）、天正CAD（建筑制图软件） 3.专业理论课：建筑基本结构、建筑材料、施工工艺、工程测量理论、力学理论、工程管理理论
4.专业软件课程：南方CASS软件（地形图建立，挖填方量计算）
5.专业仪器课程：测量仪器实训（全站仪、GPS、经纬仪、水准仪、垂准仪、测距仪、测量编程仪器）
建筑理论课：建筑识图（16G-101、工程实例图）、施工技术基础工艺、建筑基本结构、建筑材料、施工工艺、工程测量等。
软件课：CAD、南方测绘、测量仪器（全站仪、水准仪、GPS、垂准仪等）
新建设江北红旗河沟
