职工培训的组织机构有哪些？
一般员工培训的途径有：
1.公司的领导层给员工做培训；
2.企业的部分员工或全部外出参加由培训机构组织的培训；
3.请外部公司的某项专业人员或培训机构的老师到企业内部进行培训。
如果是指渠道的话有：
1.找认识的某方面的专业人员（可在职或专业讲师）；
2.通过一些培训网站参加公开课程；
3.直接找培训机构就某专题设置方案到企业或者去某会场进行培训。
专项编制教师是正式编吗？
专项编制教师也是属于正式编制的，只是他所从事的岗位是和教师编制不一样的，有些时候由于工作的性质会产生不同的编制。
专项编制教师是正式编制的一种:专供中小学教师使用。事业单位采用岗位制，分为管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，相应岗位使用的编制，也可以按岗位称呼。
专项编制教师是正式编。教师编是事业编中的一种，它又分为专项事业编制和普遍事业编制。普遍事业编制是由编办专门管理，用人单位不能超编入人，专项编制可以由教育主管部门在辖区内的学校统筹安排。教师专项事业编和普通事业编都是教师编，都属于正式编制的教师。
地方专项与地方优师专项区别？
地方专项和地方优师专项是教育领域中两个不同的政策措施，具有不同的目标和实施方式。主要区别如下：
1. 目标不同：地方专项主要是针对特定的地方教育发展需求，通过资金投入和政策支持等方式，促进地方教育事业的发展和改善；地方优师专项则侧重于优化教师队伍建设，提升教师素质和能力，以提高教育教学质量。
2. 资金投入不同：地方专项通常是政府对地方教育发展的资金支持，用于改善教育基础设施、培训教师、提升学生学习条件等；地方优师专项主要是用于教师培训、奖励优秀教师、提供教育教学资源等方面的资金投入。
3. 实施方式不同：地方专项通常是由地方政府牵头制定具体的计划和政策措施，并组织实施；地方优师专项则更注重教育部门的组织和协调，通过教育部门的安排和指导，推动教师培训和教师队伍建设工作。
总的来说，地方专项和地方优师专项都是为了促进地方教育事业的发展和提高教育质量，但它们的目标和实施方式存在一定的差异。地方专项主要是解决地方教育发展中的具体问题，而地方优师专项则更注重提升教师队伍的素质和能力。
地方专项和地方优师专项是教育领域中两个不同的概念，其主要区别如下：
1. 定位不同：地方专项是指地方政府为了解决当地教育发展中的重点问题或矛盾而设立的一项专项工作或计划，旨在推动当地教育的改革和发展。地方优师专项则是指针对教育领域优秀人才的选拔和培养计划，旨在提高当地教师队伍的素质和能力。
2. 基础不同：地方专项通常是为了解决当地教育改革和发展中的重点问题而设立的，例如改善教育资源不平衡、推进教育现代化、提高教师队伍素质等。地方优师专项则更加专注于选拔和培养优秀的教育人才，培养和支持杰出教师的成长和发展。
3. 实施层面不同：地方专项通常由当地教育部门或相关教育机构负责实施，涉及更广泛的教育改革和发展工作。地方优师专项则更关注于教师队伍的选拔、培养和发展，可能由省级教育部门或学校自行设立并实施。
需要注意的是，具体的地方专项和地方优师专项的设立和实施主要由各地方政府或教育部门决定，因此在不同地区可能存在一些差别。如果你想了解更具体的信息，建议你查询当地的教育政策、相关文件或咨询当地教育部门，以获取准确和最新的详细信息。
地方专项和地方优师专项是两个不同的概念，它们在教育领域中有着不同的含义和目标。
地方专项：地方专项是指地方政府根据本地实际情况和需求，制定的特定教育项目或政策。地方专项旨在解决当地教育发展中的特定问题或短板，通过投入资金、资源和政策支持来推动教育改革和发展。地方专项可以包括各种教育项目，如基础教育改革、职业教育发展、教师培训等，具体内容和实施方式会因地区而异。
地方优师专项：地方优师专项是指地方政府为提高教师队伍素质和水平，培养和选拔优秀教师而设立的专项计划。地方优师专项旨在通过选拔、培养和奖励优秀教师，提高教育质量和教学水平。该专项计划通常包括选拔优秀教师参与培训、研修和交流活动，提供奖励和激励措施，以及建立评价和晋升机制等。
总的来说，地方专项是地方政府为解决教育发展中的具体问题而制定的项目或政策，而地方优师专项则是为提高教师队伍素质和水平而设立的专项计划。它们都是地方教育发展的重要组成部分，旨在推动教育改革和提高教育质量。
