课程目标的三个维度？
1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
3、情感态度和价值观：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。
幼儿课程都有哪些比较好，想开个培训班，谁有好的建议？
幼儿课程有很多，市面上的幼儿培训班不计其数！大致分为素质类和文化课类。
素质类的有音乐、创意美术、书法、舞蹈、手工、国学、跆拳道、平衡车、足球、乐高机器人、科学、轮滑…
文化课类的有识字、国学、口才、主持、珠心算、奥数、少儿英语…
开培训班建议多个维度考虑一下：
1.开培训班的目的是什么？盈利赚钱、兴趣爱好、希望做成一个事业等等，不同的目的选择不一样；
2.开什么样的培训班要看一下市场的情况，现在像乐高机器人、创意美术、国学、大语文都是市面上比较火的项目；
3.同时也要看一下自身情况，自己有什么特长可以利用的，如果没有特长的话是自己亲自当老师还是雇老师来上课？如果自己当老师，同时又没有什么特长，就不能选择技术性太强的项目，比如钢琴、舞蹈、美术。这是只能选择上手相对容易的项目。如果雇人的话这就不是问题了
4.在一个就是要看一下竞争对手，尽量选择竞争较小的区域，如果地段不错且没有竞争，那就更好了！
最后推荐几个比较建议选择的项目：
乐高机器人、儿童创意美术、儿童手工科学、儿童陶艺、国学、珠心算都是不错的选择！
想做好一个项目除了选择还有坚持，持续的努力一定会越做越好！祝你顺利成功！
数学4个基本教学目标？
数学课程目标分成四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
这四个维度的目标是一个密切联系的有机整体，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。
数学课程目标分为总目标和学段目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述，过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
数学作为一门基础学科，有其独特的学科特点，那么要想学好数学，就要首先了解数学的学科特点，然后有针对性的展开学习。
数学着重培养的是学生的逻辑思维能力。
数学的基本教学目标是培养学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力，培养学生的空间想象能力，培养的分析推理能力。
教学的四个目标知识，技能，情感和思维目标
指什么？表示一个基础为度指什么？表示一个基础维度，要求学生做到扎实，准确，熟练技能目标是第二个个维度，在熟悉和掌握了基础知识以后，要运用一些知识去解决一些实际问题思维目标看不见，摸不着但也很重要的
学生成长记录的五个维度怎么填写？
1、第一维度：道德品质与公民素质
初中三年的期终评语；各类奖励、 荣誉证书
2、第二个维度：学习能力
每个学期的终结学业考试与考查成绩的原始记录 ；课外阅读书目
3、第三维度：实践能力
理、化、生实验操作成绩 ；综合实践活动主题实施案例
4、 第四维度：审美与表现能力
什么规定中小学教师在技术修养等五个维度？
中小学教师信息技术应用能力标准规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。
为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，规范引领教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作，依据中小学教师信息技术应用能力标准，教育部研究制定了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，2014年5月30日正式发布。
中小学教师职业道德要求（试行草案）是中国规范教师职业道德修养的文件。 1984 年 10 月教育部、全国教育工会颁发。内容为：（1）热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业；（2）执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，培养学生德、智、体全面发展；（3）认真学习马列主义、毛泽东思想，学习科学文化知识和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新；
（4）热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，建立民主、平等、亲密的师生关系；（5）奉公守法，遵守纪律，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作；（6）衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。1991年，根据形势的发展和教育改革的新要求，修订为《中小学教师职业道德规范》。参见“中小学教师职业道德规范”。
