教师的教学能力有哪些?
教师教学能力有哪些?
教师,承担教育教学任务,应具备哪些能力呢?
一,教师具有专业技术,而且还不断更新自己知识结构,适应新形势变化,掌握一定技术特殊能力教师,这样学生才喜欢。
二,教师要有演说能力,能说会道,征服所有学生,让学生爱上你的课堂,那就是一个优秀教师!
三,教师要有侦探能力,识别各种***学生的小伎俩。
四,教师要有大爱,有了爱,世界变得多么美好,学生需要老师的爱,他们才茁壮成长。
五,教师具备管控能力,没有良好管控能力,课堂会变成一盘散沙,学生像猴子山上王,没有了规矩就不能成方圆!
六,教师要具备服务意思,要辅导好每一个学生,让学生从老师辅导中来提高学生成绩。
七,教师具备操作课堂的能手,会备课,备学生,写教案,批改作业等。
八,教师要具备科研能力,能写文章,能撰写论著,写作是老师另一个生命线
九,教师具备医术,孩子生病,可以急救。
十,教师要具备警察思辨能力,断案准确无误,确保事件公平公正。
最后,教师具备多种能力,教师道德能力必须具备,这些能力一定会带来美好未来,毕竟未来花朵就交到老师手中,没有这些能力,未来花朵能绽放光芒吗?
一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。
(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;
(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;
(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;
(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度.
学习能力——大部分老师不具备,因为平时的教学工作已经让他们忙的没有时间静下心学习,这是学生在学生阶段最重要的事,但很可惜很多人意识到;
解题能力——部分专业必须具备,事实是部分专业也只有部分老师具备,这直接关系学生的当下成绩,很多培训机构干的就是这事,不过对于学生的成长也不是做重要的。
应试能力——很少有老师具备,因为真正的学霸基本不当老师;
自理能力——一个生活不太会自理、不懂得照顾自己的老师基本不懂得生活的不易,很容易成为生活的俘虏,更无法影响学生。
教师的教学能力,简单的来说就是想尽办法把知识传授给学生。
一、学习能力
对专业知识的学习要保持孩子一样的好奇心,储备足够的知识。比如教小学的要有教高中的水平,教初中的要有教大学的水平。要关注国家颁布的新课标,了解教学目标的变化,做到与时俱进。
二、备课能力
备教案确立清晰的教学目标,提炼一节课内容重点,琢磨讲解方式,有没有更好的、更容易理解的方法,活动、游戏和影像,目的就是调动他们的学习积极性。
备学生,即为因材施教,对于四十多人的大班实施起来比较困难,但在教授重点知识时一定要考虑基础差的学生的理解能力,讲练结合的时候可以考虑分级教学,对基础好的学生提供难度高的练习。
三、沟通能力
首先是与学生的沟通。有一颗爱孩子的心,不同于大学导师带学生,严格要求就行了,大学生心智比较成熟。对于做基础教育的教师,还是要引导学生,不要轻易放弃一个孩子。与他们沟通,了解孩子的难处在哪里,和他们的家长沟通,拿出问题孩子的解决办法。
四、语言能力
单调的语音和语速,任何人都会感到困倦。北京师大二附中老师,把历史课讲的像评书一样,***彭拜、诙谐幽默,学生能不爱上课吗?
那理科做不到吗?不要求每节课都很精彩,能不能课堂联系生活实际,让学生感到学到有用的知识。大家可以搜索人大附中的李永乐老师的教学视频,晦涩难懂的多纬度空间理论,被他讲的生动有趣。
五、管理能力
班级管理能力,课堂吸收对学生很重要,所以课堂纪律不容忽视。过于刻板的纪律要求,又会导致学生对该学科产生厌学态度。解决办法关键是授课内容能吸引学生,还有许多其他方法可以混合使用。比如,授权学习好的学生帮扶差生,一个讲加深理解知识,一个听可以加快理解速度。
六、综合能力