什么是通识课程？
通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的`学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。
就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识2就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。 通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课。 一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程。
如果说专业教育旨在培养学生在某一知识领域的专业技能和谋生手段，那么通识课程则要通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使学生拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断能力、社会责任感和健全人格，也就是教化他们学会做人 实行通识教育是满足经济全球化对综合性人才需求的需要。
当今科技不断发展，信息技术不断发达，全球化和国际化日益加强，社会的快速进步使得单纯的专业性人才已经不再符合其发展需要。
实行通识教育是大学生个人发展的需要。 实行通识教育是我国现行教育现状的必然要求 。 在社会的实践中我们看到，大学培养的人中有许多都正义感、责任感淡化，是非混淆，道德素质低下；有许多动手能力弱，不懂得理论联系实际，缺乏创新精神。
大学应经逐渐失去了他应该发挥的作用。
就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。
通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。
通识教育是英文“general education”或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。
什么样的通识素养？
通识素养本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。
全校通识教育类的课程怎么选？
全校通识教育类的课程通常是为了帮助学生拓宽知识面，提高综合素质，培养跨学科的思维能力。在选择这类课程时，可以参考以下几个方面：
1. 兴趣和爱好：首先要考虑自己的兴趣和爱好，选择自己感兴趣的课程，这样才能保证在课堂上保持积极的学习态度。
2. 课程内容：了解课程的具体内容，包括课程涉及的学科领域、主要讲授的知识体系等，确保课程内容符合自己的需求和期望。
3. 教师水平：了解授课教师的教学经验和学术背景，选择有经验且教学质量高的教师，有助于提高学习效果。
4. 课程评价：查看往届学生对课程的评价，了解课程的难度、教学方式、考核方式等，以便为自己的选课提供参考。
5. 学分要求：根据自己的学分要求，合理安排课程，确保在满足学分要求的同时，能够充分学习到自己感兴趣的知识。
6. 时间安排：考虑课程的时间安排，避免与其他重要课程或活动冲突，确保自己能够按时参加课程。
7. 与专业相关性：如果可能的话，可以选择与自己专业相关的通识教育课程，这样既能拓宽知识面，又能提高专业素养。
什么是通识教育？
通识教育是大学教育中的一种核心课程，旨在培养学生的综合素质、智力、理解能力和思考能力等。通识教育不限定于特定学科，而是覆盖人文、社会科学、自然科学等各个领域。通识教育的目标是帮助学生理解世界形态、人类学问、社会伦理、不同文化与价值观等各种主题，从而更好地理解自己所属的社会与世界，增强公民素质和社会责任感。
