职业培训课程包含哪些？
《中华人民共和国职业教育法》第十三条规定：职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。
摩天之星的培训靠谱吗？
还算是靠谱的，摩天之星培训整个课程持续三天，三天的课程内容主要讲的有三大类：战略定位，股权激励，商业模式。按通俗一点来说就是战略定位（找方向），股权激励（找人），商业模式（找钱），企业如今面临的问题主要分为三大类：企业的发展方向问题、人才问题、资金问题。三天的课程里，主要都是围绕这三点来讲的，主题倒是很明确，有总体根据市场环境讲的大环境因素，也有细细解析企业面临的具体问题，内容比较全面，
摩天之星的培训师资力量雄厚，老师认真负责，是一家靠谱的教育培训机构。
摩天之星品牌创建于2016年，主要专注于为中小企业提供创新商学培训、国学研修、量身定制的企业咨询等服务。
摩天之星旗下拥有明德书院、独角兽商学院、华埔商学院等。摩天之星在深圳、广州、北京、上海、武汉、成都、南京、厦门等多地建立了多家分子公司，现有员工2300余人，业务覆盖全国。
摩天之星将秉承“打造成为领先的中小企业创新成长平台”的企业愿景，上下同心，持续精进业务，助力广大中小企业快速发展。
一般公需课和行业公需课的区别？
一般公需课和行业公需课都是为了提高从业人员的职业素质和专业能力，但它们在课程内容、目的和受众方面有所不同。
1. 课程内容：
一般公需课：这类课程通常涵盖通用性的知识和技能，如职业道德、法律法规、沟通技巧等。这些课程旨在帮助从业者提高综合素质和适应不同职业环境的能力。
行业公需课：这类课程主要针对特定行业的知识和技能，如金融行业的风险管理、医疗行业的卫生法规、教育行业的教育心理学等。这些课程旨在帮助从业者在某个特定领域提高专业水平和竞争力。
2. 课程目的：
一般公需课：这类课程的主要目的是培养从业者的综合素质，帮助他们更好地适应职场环境和应对各种挑战。
行业公需课：这类课程的主要目的是提高从业者在某个特定行业的专业技能和知识水平，以便他们能够更好地胜任工作并提高工作效率。
3. 受众：
一般公需课：这类课程的受众范围较广，适用于各行各业的从业人员。
行业公需课：这类课程的受众范围相对较窄，主要针对特定行业的从业者或有意向从事该行业的人员。
总之，一般公需课和行业公需课在课程内容、目的和受众方面有所不同，但它们的共同目标是提高从业人员的职业素质和专业能力。
一般公需课是指在大学的学业要求中，为了培养学生的综合素质和拓宽知识面，所有学生都需要修读的一些基础课程，如英语、数学、物理等。这些课程的内容相对固定，不与特定行业相关。
而行业公需课是指针对特定专业或行业的基础课程要求，旨在培养学生具备特定行业所需的知识和技能，如计算机科学专业的数据结构、数据库等课程。这些课程的内容与特定行业或专业相关，是为学生进入特定行业或从事特定职业所必备的基础知识和技能。
总的来说，一般公需课是针对全体学生的普遍要求，具有广泛适用性；而行业公需课则是针对特定专业或行业，具有更强的针对性和专业性。
主要体现在以下几个方面：
1. 定义和范围：一般公需课是指在高等教育阶段广泛普及，为学生提供全面基础知识、培养综合素质的基础课程，例如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。行业公需课是指特定行业或专业领域中，为适应行业需求而设立的必修课程，如计算机科学与技术专业中的编程、数据库、网络与通信等。
2. 教学目标和内容：一般公需课的教学目标是全面培养学生的科学素养、综合能力和思维能力，课程内容涵盖广泛且比较基础。而行业公需课的教学目标是培养学生在特定行业或专业领域具备必备的专业知识和实践技能，课程内容更加针对性和实用。
3. 学分和学习时长：一般公需课通常要求学生必须修满一定学分才能毕业，而且学分分配相对均匀，学习时间比较长，通常占据学生整个学年或学期的比较大部分。而行业公需课一般的学分较少，学习时间相对较短，通常是为了满足特定行业或专业的要求而设置的。
4. 教学方式和评估方式：一般公需课的教学方式多样，包括课堂教学、实践活动、研究项目等。评估方式一般采用考试、论文、实验报告等形式。行业公需课的教学方式更加聚焦，注重实践操作和案例分析，评估方式可能包括实际操作、实验报告、设计项目等。
需要注意的是，不同学校或不同教育体系对于一般公需课和行业公需课的定义和设置可能会有所不同。因此，在具体情况下，最准确的解释应以相关学校或机构的规定和具体要求为准。
