课程体系包括哪些内容？
一、课程体系的名称，在需求分析的基础上进行，一般以培训内容、培训对象来命名，如企业生产安全培训、班组长培训课程。
二、培训课程体系的设计依据，根据企业的不同需求设计，如新员工培训三、培训课程体系的目的和目标，一个整体的目的就是加强企业人力资源开发，促进发展，每个级别的课程又设计具体的教学目标。
四、具体的课程名称和简要内容，如管理类初级、高级，管理类－财务管理、生产管理等。总之确立课程体系要有基础性、实践性、多元性、灵活性。
课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，是教学内容和进程的总和，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。
课程体系的主要内容有：特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式。
1.课程目标：课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
2.课程内容：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。
3.课程实施：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
4.课程评价：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。
企业，为什么培训越多，管理越乱？
企业培训没有从企业本身去规划，只注重自己的绩效，换句话来说过于形式，缺少有利于企业或员工的知识。
企业培训需求应该来自于企业全体成员，来自于企业未来发展规划，是循序渐进的，系统的，不要过于盲从外部培训机构。而且对于培训有科学的激励机制，包括培训老师与被培训人。
我们换一个思维方式，假设培训很少，公司管理越来越好。
先明确是公司管理越来越好会找培训公司吗？显然不会，说明企业自己有很高的自我学习的能力。这样的公司存在吗？有的，只是很少，而且还是办培训的公司以他们为案例进行大势宣传。
（有人会说，华为不是做培训吗？抱歉那叫筛选培训，这个和做公司的主题管理是不一样的，那样的话你自己会觉得可笑。）
回到主体问题上，把原问题因果互换。
公司管理越来越不好，所以培训公司越来越多，这是一个很好市场。
哈哈！是不是有趣呀！
说个正经的问题，从大局上来看，现在是计划经济向市场经济加速转变，培训公司的没有案例和先例！所以无法给出靠谱的见解，所以也是大可打着未来的幌子，来讲着美好未来宣扬自己毫无一点意义的观点……
所以，你就会知道培训公司把打扮自己“形象”的精力会做大95%毫不夸张。
好了打完收工……
在3年前的时候，大家都在四处的学习。我作为一个实体店的老板，也不例外，先是自己出去学习。学习了大概一年的时间，觉得自己的各项能力都有所提升，加之他们也有很多培训员工的课程。在那个氛围之下，加之会有很多的展示，展示某某公司通过学习，业绩提升了多少，员工对公司，老板有多感恩。
加上他们的课程本来就是打包的，里面送的有员工的课程。在我们老板的思维里就会想像你的员工学习完之后，会有多么的努力，业绩做的会有多好。其实不是这样的。。反之员工出去学的越多就越乱。而且也会越来越不好管理。那是为什么呢？
第一，员工出去见识过之后，虽然会对企业有所帮助，但同时也让他们看到了外面的事业
第二，员工学习后，老板的能力没有提升。觉得自己的老板没有别人家的好
第三，学习之后会发现公司有很多的问题。总觉得没有办法让其他人同频。
学习太多之后公司的员工会大换血，很多店学习完之后员工都会离职，因为他的时间长公司的习惯已经确定了。去学习之后重新转换很多老员工不能接受，会有一部分对抗的，当然也有跟着公司继续发展的。
这就是越学习管理越乱的原因。
希望对你有所帮助。
