干部培训任务一般不得少于几个月?
干部培训任务一般不得少于六个月,这是跟干部的训方式有关。现在干部在体制中属于是宝贵的财富,因为只有干部兢兢业业,恪尽职守才会带领职工快速走进正规生产的道路。
所以对干部的培训任务每次时间不得低于六个月,才可以全面掌握本次培训的内容。
进修班学制一般不少于1个月。各级党校(行政学院)根据干部培训计划举办进修班,完成党的各级领导干部的培训任务,进修班学制一般不少于1个月。中央党校(国家行政学院)主要培训厅局级和部分县处级正职中青年干部。
省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)主要培训县处级和部分乡科级正职中青年干部,学制一般不少于3个月。
市(地、州、盟)委党校(行政学院)主要培训乡科级中青年干部,学制一般不少于2个月。县(市、区、旗)委党校(行政学校)主要培训基层中青年干部,学制一般不少于1个月。
省部级、厅局级、县处级党政领导干部5年内参加党校(行政学院或者行政学校,以下简称行政学院)、干部学院以及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构累计3个月或者550学时以上的培训。科级以下干部每年参加培训累计不少于12天或者90学时。不同类别干部每年达到一定的调训率、参训率和人均脱产培训、网络培训学时数。
省(自治区、直辖市)、市(地、州、盟)、县(市、区、旗)党政领导班子成员每2至3年到党校(行政学院)、干部学院至少接受1次系统理论教育和严格党性教育,5年内累计不少于2个月;一般每年参加1次1周左右的专业化能力专题培训。
家长对培训与指导方式方法的建议?
1、学校开展的两次家长授课活动,内容好,形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍,家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动,通过视频的方式向家长汇报,家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会,利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会,增加一些教育孩子方面的知识,进行家庭教育培训,开展家长、学生、老师互动,多渠道交流。
5、利用网络,把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流,让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上,便于家长配合督促。新区校建立反馈表,每周一次,让家长及时了解情况。
7、开设开放课,让家长和孩子一起听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用率,扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业,还可以将学生在校的其他表现及时告知家长,便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动,要提前安排,组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流,进门比较困难,门卫态度恶劣。建议学校专设接待室,供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育,提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统,并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育,重视综合素质的培养。如:培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。
学校开展的两次家长授课活动,内容好,形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
1、关于生活健康: 从生活上多照顾;吃饭要分碗,勿汤泡饭,也不要汤不够;改善午餐、 水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内 进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺 孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书 写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了,饮水保证供应,不能断 水;
2、关于课业负担: 作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担, 降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业,提高布置作业 的质量;孩子学习压力较大,双休日也做作业;考试难度偏大,提高 部分占比例过高;引发孩子兴趣,不是增加作业、考试的难度;多点 玩的时间,少点作业,降低作业难度,做法现实点;
3、关于家校沟通: 及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动,多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课,让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日,家校互动的活动;
4、关于因材施教、个性培养、教育方法: 因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵; 多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改 善与学生交流方式,注重孩子的特点; 对孩子习惯培养给予意见;加强习惯引导;要放大优点,淡化缺点;尽量发掘孩子的优点,多给予鼓励。
5、关于各科学习: 多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学习内容,最好能非常明确具体,现在有指导,但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上,在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子,淡化分数,使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;