企业以工代训情况说明怎么写?
以工代训是指用企业职工代替另一企业的实习生来接受培训的情况。下面是以工代训情况说明怎么写的步骤:
1. 第一段:简要介绍以工代训的基本概念和背景。可以从以下几个方面入手:
-解释以工代训的定义;
-说明以工代训模式的鼓励和优势;
-明确以工代训的目的,即加强服务单位和培训机构之间的联系,提高业界与学术界的合作水平。
2. 第二段:说明以工代训的典型代表企业和案例,并分析其优点和问题。具体包括:
-举例一到两个以工代训的企业,说明他们的代训作用以及代训效果;
以工代训培训情况说明怎么写?
以工代训是指用企业职工代替另一企业的实习生来接受培训的情况。下面是以工代训情况说明怎么写的步骤:
1. 第一段:简要介绍以工代训的基本概念和背景。可以从以下几个方面入手:
-解释以工代训的定义;
-说明以工代训模式的鼓励和优势;
-明确以工代训的目的,即加强服务单位和培训机构之间的联系,提高业界与学术界的合作水平。
2. 第二段:说明以工代训的典型代表企业和案例,并分析其优点和问题。具体包括:
-举例一到两个以工代训的企业,说明他们的代训作用以及代训效果;
培训师面试都问什么问题,应该如何准备?
准备面试试讲,需要确定:讲课的内容设计和讲师形象两方面
一、内容设计
1、课程内容:选取讲课的内容一定要体现自己的优势,选择自己的拿手课程,这样不仅能让自己非常自信,也能让对方看到自己的特长,让人信服你讲课是不错的;
2、课程设计:在讲解的过程中要注意课程内容要解决学员的什么问题,你的课程内容是否能达到培训目的,课程内容的层次感、逻辑感、结构感也要特别设计,思路和案例分析一定要切合主题;
3、课程互动:课堂上不是讲师一个人的舞台,而是与学员一同共舞,注意这是培训(培养与训练)不是演讲。所以关注学员的反馈和注重学员的参与感非常重要。因此你在课程讲授中一定要加入提问、演练、角色扮演、模拟等内容;
4、课程行动学习:课堂上很容易发生,听得很激动,看的很感动,回去后一动不动。我们培训的目的是为了改变学员行为,提升工作绩效,所以学习完后一定要进行行动跟踪。所以在试讲是一定要安排这个环节或任务,让对方感受到你的培训是有整体感,而不是讲完课就完了。
二、讲师形象
1、着装:最好是传商务职业套装
2、妆容:换淡妆,发型不要太突兀,主要体现端庄稳重为好!时尚装这类元素不能体现的太多;
3、身体语言和语音语调:手势、眼神和语言都需要提前练一下,这个可以参考TTT培训的内容。
课例、案例、课堂实录有哪些区别?
从“案例”的发展来看,案例的收集与开发,在法学界、医学界和工商管理学界早已成为惯例,在这些领域中,案例成为专业人员发展的不可或缺的中介。关于案例在教育界的应用,一般认为,是由西方在20世纪70年代开始,主要运用于对教师的培训。
关于“案例”的概念,为了具有权威性,这儿引用郑金洲总结的说法:(1)案例是事件,是对一个实际情境的描述;(2)案例是含有问题或疑难情境在内的事件;(3)案例是典型的事件;(4)案例是真实的事件。可以说,以上是构成案例的原则。他又概括为:案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件。
教学案例,则是关于教学的案例。其内容,它可以是:一节课中的一个问题;一节完整的课;一个单元;甚至是一个学科中的一类问题。
“课例”属于“案例”的范畴。“课例”的定义,可以参照“案例”进行。课例首先得是一节完整的课;其次,是含有(值得研究的)教学问题;再次,就是一节具有典型意义的课的实录。
在这儿,我们可以试着给出课例的定义:课例是含有教学问题或教学疑难情境在内的一节典型课的实录。
课例研究,则是指以课例为研究对象的专门研究。其研究的目的是,优化该节的教学。课例研究的过程包括:课前的教学设计(课堂教学预案的撰写)→课堂教学实践→课例反思,整个研究过程是一个循环的,且螺旋式上升的过程。